TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
An investigation into ESPD first – year students’ errors in writing causes and solutions =

An investigation into ESPD first – year students’ errors in writing causes and solutions = : Nghiên cứu về lỗi viết của sinh viên năm nhất Khoa tiếng anh chuyên ngành, trường Đại học Hà Nội nguyên nhân và giải pháp

 Ngô, Thị Thu Trang
 tr. 306 - 321
Analyzes common writing errorsPhân tích các lỗi viết tiếng AnhAcademic writingViết học thuật
Tác giả CN Ngô, Thị Thu Trang
Nhan đề An investigation into ESPD first – year students’ errors in writing: causes and solutions = Nghiên cứu về lỗi viết của sinh viên năm nhất Khoa tiếng anh chuyên ngành, trường Đại học Hà Nội: nguyên nhân và giải pháp /Ngô Thị Thu Trang
Mô tả vật lý tr. 306 - 321
Tóm tắt Bài viết này phân tích các lỗi viết tiếng Anh phổ biến của sinh viên năm nhất tại khoa tiếng Anh chuyên ngành, trường đại học Hà Nội, xác định các loại lỗi chính, trong đó lỗi chọn từ và lỗi số nhiều xuất hiện nhiều nhất. Các lỗi bắt nguồn từ sự can thiệp liên ngôn ngữ, đặc biệt là ảnh hưởng từ tiếng Việt, cũng như các yếu tố nội ngôn ngữ như tổng quát hóa quy tắc và hiểu biết chưa hoàn chỉnh. Dữ liệu từ bài luận của sinh viên và phỏng vấn với giáo viên-sinh viên cho thấy các lỗi như thiếu mạo từ, sai thì động từ và sử dụng giới từ không chính xác là những vấn đề dai dẳng, trầm trọng hơn do thiếu thực hành viết và phương pháp giảng dạy tập trung vào ngữ pháp. Đề xuất bao gồm giảng dạy đối chiếu ngữ pháp, phản hồi rõ ràng và tăng cường thực hành viết để ngăn chặn lỗi hệ thống. Nghiên cứu tương lai có thể khám phá sự tiến bộ lâu dài, hiệu quả của các biện pháp can thiệp và vai trò của công nghệ trong việc cải thiện độ chính xác khi viết. Việc khắc phục các lỗi này sẽ giúp nâng cao thành tích học tập và khả năng sử dụng tiếng Anh của sinh viên năm nhất.
Tóm tắt This study analyzes common writing errors among these learners, investigates underlying causes, and discusses pedagogical interventions. A mixed-methods approach was adopted: first-year students’ essays were examined for error patterns, and interviews with students and teachers explored error sources and correction strategies. Results indicate nine prevalent error types, notably word choice errors and pluralization errors, followed by verb tense/form misuse. These findings confirm that learners’ first language influence and incomplete mastery of English rules are primary causes, compounded by limited exposure to authentic English and traditional grammar-focused instruction. The paper concludes with recommendations for teaching practices and suggests directions for future research on error reduction in second-language writing.
Từ khóa tự do Analyzes common writing errors
Từ khóa tự do Phân tích các lỗi viết tiếng Anh
Từ khóa tự do Academic writing
Từ khóa tự do Viết học thuật
Nguồn trích Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Giảng viên Khoa Tiếng Anh chuyên ngành- 5/2025
Địa chỉ Thư Viện Đại học Hà Nội
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab#a2200000u##4500
00173801
0022
004CBC73B2C-C6D5-4B32-A8CE-68643E50868B
005202512271651
008251225s2025 vm eng
0091 0
039[ ] |a 20251227165021 |b huyennt |y 20251227160321 |z huyennt
100[0 ] |a Ngô, Thị Thu Trang
245[1 3] |a An investigation into ESPD first – year students’ errors in writing: causes and solutions = |b Nghiên cứu về lỗi viết của sinh viên năm nhất Khoa tiếng anh chuyên ngành, trường Đại học Hà Nội: nguyên nhân và giải pháp / |c Ngô Thị Thu Trang
300[ ] |a tr. 306 - 321
520[ ] |a Bài viết này phân tích các lỗi viết tiếng Anh phổ biến của sinh viên năm nhất tại khoa tiếng Anh chuyên ngành, trường đại học Hà Nội, xác định các loại lỗi chính, trong đó lỗi chọn từ và lỗi số nhiều xuất hiện nhiều nhất. Các lỗi bắt nguồn từ sự can thiệp liên ngôn ngữ, đặc biệt là ảnh hưởng từ tiếng Việt, cũng như các yếu tố nội ngôn ngữ như tổng quát hóa quy tắc và hiểu biết chưa hoàn chỉnh. Dữ liệu từ bài luận của sinh viên và phỏng vấn với giáo viên-sinh viên cho thấy các lỗi như thiếu mạo từ, sai thì động từ và sử dụng giới từ không chính xác là những vấn đề dai dẳng, trầm trọng hơn do thiếu thực hành viết và phương pháp giảng dạy tập trung vào ngữ pháp. Đề xuất bao gồm giảng dạy đối chiếu ngữ pháp, phản hồi rõ ràng và tăng cường thực hành viết để ngăn chặn lỗi hệ thống. Nghiên cứu tương lai có thể khám phá sự tiến bộ lâu dài, hiệu quả của các biện pháp can thiệp và vai trò của công nghệ trong việc cải thiện độ chính xác khi viết. Việc khắc phục các lỗi này sẽ giúp nâng cao thành tích học tập và khả năng sử dụng tiếng Anh của sinh viên năm nhất.
520[ ] |a This study analyzes common writing errors among these learners, investigates underlying causes, and discusses pedagogical interventions. A mixed-methods approach was adopted: first-year students’ essays were examined for error patterns, and interviews with students and teachers explored error sources and correction strategies. Results indicate nine prevalent error types, notably word choice errors and pluralization errors, followed by verb tense/form misuse. These findings confirm that learners’ first language influence and incomplete mastery of English rules are primary causes, compounded by limited exposure to authentic English and traditional grammar-focused instruction. The paper concludes with recommendations for teaching practices and suggests directions for future research on error reduction in second-language writing.
653[0 ] |a Analyzes common writing errors
653[0 ] |a Phân tích các lỗi viết tiếng Anh
653[0 ] |a Academic writing
653[0 ] |a Viết học thuật
773[ ] |t Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Giảng viên Khoa Tiếng Anh chuyên ngành |g 5/2025
852[ ] |a Thư Viện Đại học Hà Nội