TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
Literature review of the influence of game-based learning on english learners =

Literature review of the influence of game-based learning on english learners = : Tổng quan thông tin về ảnh hưởng của việc học dựa trên trò chơi đối với người học tiếng anh

 Lê, Thu Hương
 tr. 609 - 617
Game-based learning (GBL)Learner-centered methodHọc tập dựa trên trò chơi (GBL)Phương pháp lấy người học làm trung tâmVai trò của trò chơi trong việc học ngoại ngữ
Tác giả CN Lê, Thu Hương
Nhan đề Literature review of the influence of game-based learning on english learners = Tổng quan thông tin về ảnh hưởng của việc học dựa trên trò chơi đối với người học tiếng anh /Lê Thu Hương
Mô tả vật lý tr. 609 - 617
Tóm tắt Bài nghiên cứu này cung cấp một bản đánh giá tài liệu toàn diện về ảnh hưởng của học tập dựa trên trò chơi (GBL) trong việc giảng dạy tiếng Anh. Dựa trên nhiều khuôn khổ lý thuyết khác nhau - bao gồm chủ nghĩa kiến tạo, lý thuyết xã hội văn hóa, lý thuyết tự quyết, chủ nghĩa hành vi, lý thuyết truyền tải nhận thức, học tập theo kinh nghiệm và lý thuyết dòng chảy - bài đánh giá này khám phá cách GBL hỗ trợ việc tiếp thu ngôn ngữ, phân tích nêu bật cách trò chơi thúc đẩy động lực của người học, tăng cường khả năng tiếp thu vốn từ vựng, nâng cao năng lực giao tiếp và hỗ trợ sự phát triển nhận thức và cảm xúc. Bài báo cáo cũng thảo luận về những thách thức trong việc điều chỉnh cơ chế trò chơi với các mục tiêu giảng dạy, hạn chế về công nghệ và các vấn đề đánh giá. Cuối cùng, bài viết đưa ra các lập luận khi dựa trên các nguyên tắc sư phạm vững chắc và được triển khai một cách toàn diện, GBL mang đến một phương pháp tiếp cận hiệu quả cao và hấp dẫn đối với việc dạy và học tiếng Anh.
Tóm tắt This literature review explores the influence of game-based learning (GBL) on English language learners by synthesizing findings from a wide range of empirical studies and theoretical analyses. Game-based learning, which integrates educational content with interactive gaming mechanics, has emerged as a promising pedagogical approach in second language acquisition. The review identifies key benefits of GBL, including enhanced learner motivation, increased engagement, improved vocabulary acquisition, and the development of communication and collaboration skills. Additionally, it examines how different game types—such as digital games, role-playing games, and language learning apps—affect linguistic outcomes. The review also highlights the role of immediate feedback, adaptive difficulty, and immersive storytelling in supporting language retention. Challenges such as technological access, instructional design complexity, and teacher preparedness are also addressed. Overall, this review underscores the potential of GBL as a dynamic and learner-centered method for improving English language proficiency while calling for further research on its long-term efficacy and best implementation practices.
Từ khóa tự do Game-based learning (GBL)
Từ khóa tự do Learner-centered method
Từ khóa tự do Học tập dựa trên trò chơi (GBL)
Từ khóa tự do Phương pháp lấy người học làm trung tâm
Từ khóa tự do Vai trò của trò chơi trong việc học ngoại ngữ
Nguồn trích Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Giảng viên Khoa Tiếng Anh chuyên ngành- 5/2025
Địa chỉ Thư Viện Đại học Hà Nội
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab#a2200000u##4500
00173959
0022
004B1ED2D7D-280D-4402-80D2-E14FD8DF656B
005202601271043
008251225s2025 vm eng
0091 0
039[ ] |y 20260127104219 |z huyennt
100[0 ] |a Lê, Thu Hương
245[1 0] |a Literature review of the influence of game-based learning on english learners = |b Tổng quan thông tin về ảnh hưởng của việc học dựa trên trò chơi đối với người học tiếng anh / |c Lê Thu Hương
300[ ] |a tr. 609 - 617
520[ ] |a Bài nghiên cứu này cung cấp một bản đánh giá tài liệu toàn diện về ảnh hưởng của học tập dựa trên trò chơi (GBL) trong việc giảng dạy tiếng Anh. Dựa trên nhiều khuôn khổ lý thuyết khác nhau - bao gồm chủ nghĩa kiến tạo, lý thuyết xã hội văn hóa, lý thuyết tự quyết, chủ nghĩa hành vi, lý thuyết truyền tải nhận thức, học tập theo kinh nghiệm và lý thuyết dòng chảy - bài đánh giá này khám phá cách GBL hỗ trợ việc tiếp thu ngôn ngữ, phân tích nêu bật cách trò chơi thúc đẩy động lực của người học, tăng cường khả năng tiếp thu vốn từ vựng, nâng cao năng lực giao tiếp và hỗ trợ sự phát triển nhận thức và cảm xúc. Bài báo cáo cũng thảo luận về những thách thức trong việc điều chỉnh cơ chế trò chơi với các mục tiêu giảng dạy, hạn chế về công nghệ và các vấn đề đánh giá. Cuối cùng, bài viết đưa ra các lập luận khi dựa trên các nguyên tắc sư phạm vững chắc và được triển khai một cách toàn diện, GBL mang đến một phương pháp tiếp cận hiệu quả cao và hấp dẫn đối với việc dạy và học tiếng Anh.
520[ ] |a This literature review explores the influence of game-based learning (GBL) on English language learners by synthesizing findings from a wide range of empirical studies and theoretical analyses. Game-based learning, which integrates educational content with interactive gaming mechanics, has emerged as a promising pedagogical approach in second language acquisition. The review identifies key benefits of GBL, including enhanced learner motivation, increased engagement, improved vocabulary acquisition, and the development of communication and collaboration skills. Additionally, it examines how different game types—such as digital games, role-playing games, and language learning apps—affect linguistic outcomes. The review also highlights the role of immediate feedback, adaptive difficulty, and immersive storytelling in supporting language retention. Challenges such as technological access, instructional design complexity, and teacher preparedness are also addressed. Overall, this review underscores the potential of GBL as a dynamic and learner-centered method for improving English language proficiency while calling for further research on its long-term efficacy and best implementation practices.
653[0 ] |a Game-based learning (GBL)
653[0 ] |a Learner-centered method
653[0 ] |a Học tập dựa trên trò chơi (GBL)
653[0 ] |a Phương pháp lấy người học làm trung tâm
653[0 ] |a Vai trò của trò chơi trong việc học ngoại ngữ
773[ ] |t Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Giảng viên Khoa Tiếng Anh chuyên ngành |g 5/2025
852[ ] |a Thư Viện Đại học Hà Nội