TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
Enhancing intercultural competence in language teaching a literature review and implications for teaching practices within a tertiary language teaching environment =

Enhancing intercultural competence in language teaching a literature review and implications for teaching practices within a tertiary language teaching environment = : Tăng cường năng lực liên văn hoá trong giảng dạy ngoại ngữ tổng quan tài liệu và hàm ý đối với thực tiễn giảng dạy trong môi trường giảng dạy ngoại ngữ bậc đại học

 Đặng, Ngọc Quang
 tr. 691 - 701
Năng lực liên văn hoáIntercultural competenceỨng dụng công nghệTechnology applicationPhương pháp giảng dạy tiếng Anh
Tác giả CN Đặng, Ngọc Quang
Nhan đề Enhancing intercultural competence in language teaching: a literature review and implications for teaching practices within a tertiary language teaching environment = Tăng cường năng lực liên văn hoá trong giảng dạy ngoại ngữ: tổng quan tài liệu và hàm ý đối với thực tiễn giảng dạy trong môi trường giảng dạy ngoại ngữ bậc đại học /Đặng Ngọc Quang
Mô tả vật lý tr. 691 - 701
Tóm tắt Nghiên cứu này đưa ra tổng quan tài liệu về việc nâng cao năng lực liên văn hóa trong giảng dạy ngôn ngữ và những tác động của nó đối với thực tiễn giảng dạy trong môi trường giáo dục đại học. Khi toàn cầu hóa ngày càng mở rộng, khả năng giao tiếp hiệu quả giữa các nền văn hóa đã trở thành một yếu tố quan trọng trong giáo dục ngôn ngữ. Bài viết phân tích các khung lý thuyết chính, bao gồm mô hình của Byram và Deardorff, nhấn mạnh kiến thức, thái độ và kỹ năng cần thiết cho giao tiếp liên văn hóa thành công. Đồng thời, nghiên cứu cũng đề xuất các phương pháp thực tiễn để tích hợp năng lực liên văn hóa vào chương trình giảng dạy, như học tập trải nghiệm, thực hành tự phản ánh và ứng dụng công nghệ trong trao đổi ngôn ngữ. Tổng quan này làm rõ những thách thức trong việc định nghĩa và đánh giá năng lực liên văn hóa, đồng thời thảo luận vai trò của giáo viên trong việc thúc đẩy hiểu biết văn hóa trong môi trường học tập đa dạng. Cuối cùng, nghiên cứu đề xuất một cách tiếp cận toàn diện và linh hoạt đối với giáo dục ngôn ngữ, giúp sinh viên sẵn sàng giao tiếp hiệu quả trong một thế giới kết nối toàn cầu.
Tóm tắt This study reviews the literature on enhancing intercultural competence in language teaching and its implications for teaching practices in higher education. As globalization increases, the ability to communicate effectively across cultures has become a crucial aspect of language education. The paper examines key theoretical frameworks, including Byram’s and Deardorff’s models, which emphasize knowledge, attitudes, and skills necessary for successful intercultural communication. It also explores practical approaches for integrating intercultural competence into curricula, such as experiential learning, reflective practices, and the use of technology in language exchange. The review highlights challenges in defining and assessing intercultural competence and discusses the role of teachers in fostering cultural understanding in diverse learning environments. Ultimately, the study advocates for an inclusive and dynamic approach to language education, preparing students for effective intercultural communication in a globally connected world.
Từ khóa tự do Năng lực liên văn hoá
Từ khóa tự do Intercultural competence
Từ khóa tự do Ứng dụng công nghệ
Từ khóa tự do Technology application
Từ khóa tự do Phương pháp giảng dạy tiếng Anh
Nguồn trích Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Giảng viên Khoa Tiếng Anh chuyên ngành- 5/2025
Địa chỉ Thư Viện Đại học Hà Nội
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab#a2200000u##4500
00173995
0022
004502BDEE8-9231-4C27-85FF-82ECC6F2EC57
005202602051507
008251225s2025 vm eng
0091 0
039[ ] |a 20260205150605 |b huyennt |c 20260205144221 |d huyennt |y 20260205103121 |z huyennt
100[0 ] |a Đặng, Ngọc Quang
245[1 0] |a Enhancing intercultural competence in language teaching: a literature review and implications for teaching practices within a tertiary language teaching environment = |b Tăng cường năng lực liên văn hoá trong giảng dạy ngoại ngữ: tổng quan tài liệu và hàm ý đối với thực tiễn giảng dạy trong môi trường giảng dạy ngoại ngữ bậc đại học / |c Đặng Ngọc Quang
300[ ] |a tr. 691 - 701
520[ ] |a Nghiên cứu này đưa ra tổng quan tài liệu về việc nâng cao năng lực liên văn hóa trong giảng dạy ngôn ngữ và những tác động của nó đối với thực tiễn giảng dạy trong môi trường giáo dục đại học. Khi toàn cầu hóa ngày càng mở rộng, khả năng giao tiếp hiệu quả giữa các nền văn hóa đã trở thành một yếu tố quan trọng trong giáo dục ngôn ngữ. Bài viết phân tích các khung lý thuyết chính, bao gồm mô hình của Byram và Deardorff, nhấn mạnh kiến thức, thái độ và kỹ năng cần thiết cho giao tiếp liên văn hóa thành công. Đồng thời, nghiên cứu cũng đề xuất các phương pháp thực tiễn để tích hợp năng lực liên văn hóa vào chương trình giảng dạy, như học tập trải nghiệm, thực hành tự phản ánh và ứng dụng công nghệ trong trao đổi ngôn ngữ. Tổng quan này làm rõ những thách thức trong việc định nghĩa và đánh giá năng lực liên văn hóa, đồng thời thảo luận vai trò của giáo viên trong việc thúc đẩy hiểu biết văn hóa trong môi trường học tập đa dạng. Cuối cùng, nghiên cứu đề xuất một cách tiếp cận toàn diện và linh hoạt đối với giáo dục ngôn ngữ, giúp sinh viên sẵn sàng giao tiếp hiệu quả trong một thế giới kết nối toàn cầu.
520[ ] |a This study reviews the literature on enhancing intercultural competence in language teaching and its implications for teaching practices in higher education. As globalization increases, the ability to communicate effectively across cultures has become a crucial aspect of language education. The paper examines key theoretical frameworks, including Byram’s and Deardorff’s models, which emphasize knowledge, attitudes, and skills necessary for successful intercultural communication. It also explores practical approaches for integrating intercultural competence into curricula, such as experiential learning, reflective practices, and the use of technology in language exchange. The review highlights challenges in defining and assessing intercultural competence and discusses the role of teachers in fostering cultural understanding in diverse learning environments. Ultimately, the study advocates for an inclusive and dynamic approach to language education, preparing students for effective intercultural communication in a globally connected world.
653[0 ] |a Năng lực liên văn hoá
653[0 ] |a Intercultural competence
653[0 ] |a Ứng dụng công nghệ
653[0 ] |a Technology application
653[0 ] |a Phương pháp giảng dạy tiếng Anh
773[ ] |t Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Giảng viên Khoa Tiếng Anh chuyên ngành |g 5/2025
852[ ] |a Thư Viện Đại học Hà Nội