TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
So sánh thủ pháp nghe của sinh viên Việt Nam chuyên ngành tiếng Nhật bằng phương pháp phân tích nhân số =

So sánh thủ pháp nghe của sinh viên Việt Nam chuyên ngành tiếng Nhật bằng phương pháp phân tích nhân số = : ベトナム人の大学生と卒業生が使用する聴解ストラテジーの比較 一因子分析を用いて一

 Đỗ, Hoàng Ngân
 Tr. 72-84
Thủ pháp ngheKĩ năng ngheTiếng Nhật BảnGiảng dạy tiếng Nhật
Tác giả CN Đỗ, Hoàng Ngân
Nhan đề So sánh thủ pháp nghe của sinh viên Việt Nam chuyên ngành tiếng Nhật bằng phương pháp phân tích nhân số = ベトナム人の大学生と卒業生が使用する聴解ストラテジーの比較 一因子分析を用いて一 /Đỗ Hoàng Ngân, Fukami Kanetaka
Mô tả vật lý Tr. 72-84
Tóm tắt Mục đích của bài báo này là tìm hiểu thủ pháp nghe của sinh viên đại học chuyên ngành tiếng Nhật và sinh viên đã tốt nghiệp, phân tích sự khác nhau giữa 2 nhóm đói tượng nhằm hỗ trợ cho việc nâng cao hiệu quả phương pháp giảng dạy kỹ năng nghe hiểu tiếng Nhật ở trường đại học của Việt Nam. Nghiên cứu dựa trên kết quả điều tra về 32 thủ pháp nghe được sinh viên năm thứ 4 chuyên tiếng Nhật và sinh viên đã tốt nghiệp đánh giá về mức độ sử dụng theo 5 cấp độ từ 1 (hoàn toàn không dùng) đến 5 (rất hay dùng). Số liệu được xử lý phân tích và kiểm chứng độ tin cậy bằng phương pháp thống kê phân tích nhân tố, phép kiểm định T (T-test), và phép phân tích phương sai. Kết quả cho thấy có sự khác biệt đáng kể về tần số sử dụng các thủ pháp nghe "Hỗ trợ", "Văn hóa", "Suy luận", "Bổ sung thông tin", "Ngữ âm và từ" giữa hai nhóm đổi tượng. Đồng thời, tương quan giữa các thủ pháp nghe cũng khác nhau ở hai nhóm. Ngoài ra, kết quả phân tích cho thầy cả hai nhóm đều có xu hướng sử dụng nhiều các thủ pháp nắm nội dung hơn là các thủ pháp chú ý tới ngữ âm và từ. Trong khi sinh viên dùng nhiều thủ pháp "Văn hóa" thì sinh viên đã tốt nghiệp dùng nhiều thủ pháp "Suy luận" và thủ pháp ứng đối khi không hiểu.
Từ khóa tự do Thủ pháp nghe
Từ khóa tự do Kĩ năng nghe
Từ khóa tự do Tiếng Nhật Bản
Từ khóa tự do Giảng dạy tiếng Nhật
Tác giả(bs) CN Fukami Kanetaka
Nguồn trích Tạp chí Khoa học ngoại ngữ- Số 17/2008
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab#a2200000u##4500
00171902
0022
00408622DBF-4A1F-47A8-A6C9-4CA17F3AC273
005202504011026
008250401s2008 vm jpn
0091 0
039[ ] |y 20250401102643 |z maipt
100[0 ] |a Đỗ, Hoàng Ngân
245[1 0] |a So sánh thủ pháp nghe của sinh viên Việt Nam chuyên ngành tiếng Nhật bằng phương pháp phân tích nhân số = |b ベトナム人の大学生と卒業生が使用する聴解ストラテジーの比較 一因子分析を用いて一 / |c Đỗ Hoàng Ngân, Fukami Kanetaka
300[ ] |a Tr. 72-84
520[ ] |a Mục đích của bài báo này là tìm hiểu thủ pháp nghe của sinh viên đại học chuyên ngành tiếng Nhật và sinh viên đã tốt nghiệp, phân tích sự khác nhau giữa 2 nhóm đói tượng nhằm hỗ trợ cho việc nâng cao hiệu quả phương pháp giảng dạy kỹ năng nghe hiểu tiếng Nhật ở trường đại học của Việt Nam. Nghiên cứu dựa trên kết quả điều tra về 32 thủ pháp nghe được sinh viên năm thứ 4 chuyên tiếng Nhật và sinh viên đã tốt nghiệp đánh giá về mức độ sử dụng theo 5 cấp độ từ 1 (hoàn toàn không dùng) đến 5 (rất hay dùng). Số liệu được xử lý phân tích và kiểm chứng độ tin cậy bằng phương pháp thống kê phân tích nhân tố, phép kiểm định T (T-test), và phép phân tích phương sai. Kết quả cho thấy có sự khác biệt đáng kể về tần số sử dụng các thủ pháp nghe "Hỗ trợ", "Văn hóa", "Suy luận", "Bổ sung thông tin", "Ngữ âm và từ" giữa hai nhóm đổi tượng. Đồng thời, tương quan giữa các thủ pháp nghe cũng khác nhau ở hai nhóm. Ngoài ra, kết quả phân tích cho thầy cả hai nhóm đều có xu hướng sử dụng nhiều các thủ pháp nắm nội dung hơn là các thủ pháp chú ý tới ngữ âm và từ. Trong khi sinh viên dùng nhiều thủ pháp "Văn hóa" thì sinh viên đã tốt nghiệp dùng nhiều thủ pháp "Suy luận" và thủ pháp ứng đối khi không hiểu.
653[0 ] |a Thủ pháp nghe
653[0 ] |a Kĩ năng nghe
653[0 ] |a Tiếng Nhật Bản
653[0 ] |a Giảng dạy tiếng Nhật
700[0 ] |a Fukami Kanetaka
773[ ] |t Tạp chí Khoa học ngoại ngữ |g Số 17/2008
890[ ] |a 0 |b 0 |c 1 |d 0
Tài liệu số
1