TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
Một số đề xuất về việc biên soạn tài liệu bổ trợ chữ Hán cho sinh viên năm thứ nhất ngành ngôn ngữ Nhật

Một số đề xuất về việc biên soạn tài liệu bổ trợ chữ Hán cho sinh viên năm thứ nhất ngành ngôn ngữ Nhật

 Trần, Thị Thanh Thủy
 tr. 126 - 139
Supplementary materialsKanjiJapanese languageTiếng Nhật BảnAutonomous learningChữ Hán
Tác giả CN Trần, Thị Thanh Thủy
Nhan đề Một số đề xuất về việc biên soạn tài liệu bổ trợ chữ Hán cho sinh viên năm thứ nhất ngành ngôn ngữ Nhật / Trần Thị Thanh Thủy, Nghiêm Hồng Vân
Mô tả vật lý tr. 126 - 139
Tóm tắt Chữ Hán là một phần quan trọng trong hệ thống chữ viết tiềng Nhật, nhưng việc nọc và ghi nhớ chữ Hần là thách thức lớn, đặc biệt với sinh viên năm nhất ngành Ngôn ngữ Nhật. Bải viết phân tích thực trạng giáo trình, tài liệu giảng dạy chữ Hán, làm rõ phương pháp giảng dạy của giảng viên và những khó khăn sinh viên gặp phải trong quá trình học tập tại Trường Đại học Hà Nội. Nghiên cứu sử dụng phương pháp khảo sát bằng hỏi đổi với 153 sinh viên năm thứ nhất, kết hợp phân tích định lượng và định tính nhằm làm rõ nhu cầu, thối quen học tập và mức độ hiệu quả của các phương pháp học chữ Hán hiện tại. Kết quả khảo sát cho thầy sinh viên thiều tài liệu bổ trợ để ôn tập và củng cố kiến thức. Từ đó, tác giá đưa ra một số đề xuất xây dựng tài liệu hỗ trợ học chữ Hán, với mục tiêu giúp sinh viên học tập hiệu quả, phát triển khả năng tự học và ứng dụng thực tiền. Bài viết là nguồn tham khảo hữu ích cho giảng viên, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy tiếng Nhật.
Tóm tắt Kanji constitutes an essential component of the Japanese writing system, yet mastering and memorizing it remains a significant challenge, particularly for first-year students majoring in Japanese Studies. This study analyzes the current situation of Kanji textbooks and teaching materials, clarifies teaching methods used by instructors, and explores the difficulties students encounter in their learning process at Hanoi University. It employed a questionnaire survey with 153 first-year students, combing quantitative and qualitative analysis to identify their needs, learning habuts and the effectiveness of current Kanji learning methods. The survey results reveal that students lack supplementary resources for revision and reinforcement. On that basis, this study proposes several strategies for designing supplementary materials to facilitate more effective learning, promote learner autonomy, and enhance practical application. It serves as a useful reference for instructors of Japanese to improve their teaching quality
Từ khóa tự do Supplementary materials
Từ khóa tự do Kanji
Từ khóa tự do Japanese language
Từ khóa tự do Tiếng Nhật Bản
Từ khóa tự do Autonomous learning
Từ khóa tự do Chữ Hán
Tác giả(bs) CN Nghiêm, Hồng Vân
Nguồn trích Tạp chí Khoa học ngoại ngữ- Năm: Số 81/2025
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab#a2200000u##4500
00173209
0022
00411CB8176-8653-4F82-BB05-10001EEADADB
005202510011609
008251001s2025 vm vie
0091 0
039[ ] |a 20251001160824 |b maipt |y 20251001160813 |z maipt
100[0 ] |a Trần, Thị Thanh Thủy
245[1 0] |a Một số đề xuất về việc biên soạn tài liệu bổ trợ chữ Hán cho sinh viên năm thứ nhất ngành ngôn ngữ Nhật / |c Trần Thị Thanh Thủy, Nghiêm Hồng Vân
300[ ] |a tr. 126 - 139
520[ ] |a Chữ Hán là một phần quan trọng trong hệ thống chữ viết tiềng Nhật, nhưng việc nọc và ghi nhớ chữ Hần là thách thức lớn, đặc biệt với sinh viên năm nhất ngành Ngôn ngữ Nhật. Bải viết phân tích thực trạng giáo trình, tài liệu giảng dạy chữ Hán, làm rõ phương pháp giảng dạy của giảng viên và những khó khăn sinh viên gặp phải trong quá trình học tập tại Trường Đại học Hà Nội. Nghiên cứu sử dụng phương pháp khảo sát bằng hỏi đổi với 153 sinh viên năm thứ nhất, kết hợp phân tích định lượng và định tính nhằm làm rõ nhu cầu, thối quen học tập và mức độ hiệu quả của các phương pháp học chữ Hán hiện tại. Kết quả khảo sát cho thầy sinh viên thiều tài liệu bổ trợ để ôn tập và củng cố kiến thức. Từ đó, tác giá đưa ra một số đề xuất xây dựng tài liệu hỗ trợ học chữ Hán, với mục tiêu giúp sinh viên học tập hiệu quả, phát triển khả năng tự học và ứng dụng thực tiền. Bài viết là nguồn tham khảo hữu ích cho giảng viên, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy tiếng Nhật.
520[ ] |a Kanji constitutes an essential component of the Japanese writing system, yet mastering and memorizing it remains a significant challenge, particularly for first-year students majoring in Japanese Studies. This study analyzes the current situation of Kanji textbooks and teaching materials, clarifies teaching methods used by instructors, and explores the difficulties students encounter in their learning process at Hanoi University. It employed a questionnaire survey with 153 first-year students, combing quantitative and qualitative analysis to identify their needs, learning habuts and the effectiveness of current Kanji learning methods. The survey results reveal that students lack supplementary resources for revision and reinforcement. On that basis, this study proposes several strategies for designing supplementary materials to facilitate more effective learning, promote learner autonomy, and enhance practical application. It serves as a useful reference for instructors of Japanese to improve their teaching quality
653[0 ] |a Supplementary materials
653[0 ] |a Kanji
653[0 ] |a Japanese language
653[0 ] |a Tiếng Nhật Bản
653[0 ] |a Autonomous learning
653[0 ] |a Chữ Hán
700[0 ] |a Nghiêm, Hồng Vân
773[ ] |t Tạp chí Khoa học ngoại ngữ |d Số 81/2025
890[ ] |a 0 |b 0 |c 1 |d 1
Tài liệu số
1