TRA CỨU
Thư mục - Vốn tư liệu
Using storytelling as a pedagogical tool to enhance english listening comprehension =

Using storytelling as a pedagogical tool to enhance english listening comprehension = : Sử dụng kể chuyện như một công cụ sư phạm để nâng cao khả năng nghe hiểu tiếng Anh

 tr. 66 - 74
Tác giả CN Tạ, Thị Xuân Thảo
Nhan đề Using storytelling as a pedagogical tool to enhance english listening comprehension = Sử dụng kể chuyện như một công cụ sư phạm để nâng cao khả năng nghe hiểu tiếng Anh /Tạ Thị Xuân Thảo
Mô tả vật lý tr. 66 - 74
Tóm tắt Một yếu tố quan trọng trong việc học ngôn ngữ là kỹ năng nghe hiểu, nhưng nhiều sinh viên gặp khó khăn trong việc thành thạo kỹ năng này vì nhiều lý do khác nhau, bao gồm vốn từ vựng hạn chế, khó khăn trong việc hiểu các giọng điệu khác nhau và thiếu sự tiếp xúc. Sinh viên năm nhất của khoa tiếng Anh chuyên ngành (ESPD) cũng gặp phải những khó khăn tương tự. Ngược lại, các phương pháp giảng dạy truyền thống thường tập trung vào các bài tập nghe thụ động—có thể không hấp dẫn hoặc không hiệu quả. Bằng cách cuốn hút sinh viên vào những câu chuyện hấp dẫn và có ngữ cảnh phong phú, phương pháp kể chuyện mang đến một cách tiếp cận năng động và có tính tương tác để cải thiện kỹ năng nghe hiểu.
Tóm tắt This research investigates how well storytelling works as a teaching strategy to enhance students' auditory comprehension of English. It looks at how students are engaged, how storytelling improves their cognitive capacities, and how it helps them retain language skills better. The effect of storytelling on listening abilities is evaluated through a study of numerous research studies, instructional strategies, and classroom applications. Challenges and solutions for maximising storytelling-based learning are also covered in the paper.
Từ khóa tự do Listening pedagogy
Từ khóa tự do Kỹ năng nghe hiểu
Từ khóa tự do Listening comprehension
Từ khóa tự do Kể chuyện
Từ khóa tự do Chiến lược giảng dạy hiệu quả
Từ khóa tự do Storytelling
Nguồn trích Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Giảng viên Khoa Tiếng Anh chuyên ngành- 5/2025
Địa chỉ Thư Viện Đại học Hà Nội
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab#a2200000u##4500
00173767
0022
0049EF2B962-1BFD-41F9-813A-D9343790D822
005202512251112
008251225s2025 vm eng
0091 0
039[ ] |y 20251225111103 |z huyennt
100[0 ] |a Tạ, Thị Xuân Thảo
245[1 0] |a Using storytelling as a pedagogical tool to enhance english listening comprehension = |b Sử dụng kể chuyện như một công cụ sư phạm để nâng cao khả năng nghe hiểu tiếng Anh / |c Tạ Thị Xuân Thảo
300[ ] |a tr. 66 - 74
520[ ] |a Một yếu tố quan trọng trong việc học ngôn ngữ là kỹ năng nghe hiểu, nhưng nhiều sinh viên gặp khó khăn trong việc thành thạo kỹ năng này vì nhiều lý do khác nhau, bao gồm vốn từ vựng hạn chế, khó khăn trong việc hiểu các giọng điệu khác nhau và thiếu sự tiếp xúc. Sinh viên năm nhất của khoa tiếng Anh chuyên ngành (ESPD) cũng gặp phải những khó khăn tương tự. Ngược lại, các phương pháp giảng dạy truyền thống thường tập trung vào các bài tập nghe thụ động—có thể không hấp dẫn hoặc không hiệu quả. Bằng cách cuốn hút sinh viên vào những câu chuyện hấp dẫn và có ngữ cảnh phong phú, phương pháp kể chuyện mang đến một cách tiếp cận năng động và có tính tương tác để cải thiện kỹ năng nghe hiểu.
520[ ] |a This research investigates how well storytelling works as a teaching strategy to enhance students' auditory comprehension of English. It looks at how students are engaged, how storytelling improves their cognitive capacities, and how it helps them retain language skills better. The effect of storytelling on listening abilities is evaluated through a study of numerous research studies, instructional strategies, and classroom applications. Challenges and solutions for maximising storytelling-based learning are also covered in the paper.
653[0 ] |a Listening pedagogy
653[0 ] |a Kỹ năng nghe hiểu
653[0 ] |a Listening comprehension
653[0 ] |a Kể chuyện
653[0 ] |a Chiến lược giảng dạy hiệu quả
653[0 ] |a Storytelling
773[ ] |t Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Giảng viên Khoa Tiếng Anh chuyên ngành |g 5/2025
852[ ] |a Thư Viện Đại học Hà Nội