Thư Viện Trường Đại học Hà Nội

Tác giả CN	Nguyễn, Thị Quỳnh Hoa
Nhan đề	Suggestions for english speaking classes based on "less is more” philosophy = Các đề xuất cho lớp học nói tiếng anh dựa trên triết lý “ít hơn là nhiều hơn” /Nguyễn Thị Quỳnh Hoa
Mô tả vật lý	tr. 85 - 94
Tóm tắt	Kỹ năng nghe đóng vai trò quan trọng trong việc học ngoại ngữ. Sự phát triển của các nền tảng kỹ thuật số đã mở ra nhiều cơ hội mới, trong đó podcast trở thành một công cụ hữu ích giúp sinh viên rèn luyện kỹ năng nghe một cách chủ động. Bài nghiên cứu này tổng hợp các tài liệu liên quan để tìm hiểu vai trò của podcast trong việc hỗ trợ sinh viên tự luyện nghe, đồng thời phân tích những lợi ích, thách thức và chiến lược tối ưu để áp dụng podcast vào việc học ngoại ngữ. Kết quả tổng hợp cho thấy podcast mang lại nhiều lợi ích đáng kể, chẳng hạn như giúp sinh viên tiếp xúc với ngôn ngữ thực tế, luyện nghe linh hoạt theo lịch trình cá nhân và tạo động lực học tập. Việc nghe podcast thường xuyên còn giúp mở rộng vốn từ vựng và nâng cao khả năng hiểu các dạng diễn ngôn khác nhau. Bên cạnh đó, nghiên cứu cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc kết hợp podcast vào phương pháp giảng dạy. Thay vì chỉ để sinh viên tự luyện tập, giảng viên có thể hỗ trợ sinh viên lựa chọn podcast phù hợp với trình độ, hướng dẫn cách nghe hiệu quả và xây dựng các hoạt động trước và sau khi nghe để tối ưu hóa việc tiếp thu kiến thức.
Tóm tắt	Listening comprehension is a fundamental skill in second language acquisition, yet many ESL/EFL learners struggle with it due to limited exposure and insufficient self-study strategies. With the increasing accessibility of digital learning resources, podcasts have emerged as a valuable tool for developing autonomous listening skills. This study conducts a secondary research review to explore the role of podcasts in fostering self-directed listening practice among language learners. By synthesizing existing literature, this paper examines the benefits of podcast-based learning, including exposure to authentic language, flexibility in practice, and increased learner motivation. It also highlights challenges such as comprehension difficulties, lack of structured support, and inconsistent self-study habits. Furthermore, the study identifies effective strategies for optimizing podcast use in language learning, including repeated listening, transcript utilization, and note-taking techniques. The findings provide insights for educators on integrating podcasts into language instruction and suggest avenues for future research on enhancing podcast-based listening pedagogy.
Từ khóa tự do	English language teaching (ELT)
Từ khóa tự do	English as foreign language (EFL)
Từ khóa tự do	English as second language (ESL)
Từ khóa tự do	Giảng dạy tiếng Anh như một ngoại ngữ (EFL)
Từ khóa tự do	Ngành giảng dạy tiếng Anh (ELT)
Từ khóa tự do	Tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai (ESL)
Nguồn trích	Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Giảng viên Khoa Tiếng Anh chuyên ngành- 5/2025
Địa chỉ	Thư Viện Đại học Hà Nội

MARC

Hiển thị đầy đủ trường & trường con

Tag	Giá trị
000	00000nab#a2200000u##4500
001	73769
002	2
004	8C1182C0-83B6-42C5-B7AA-FAFA788E332E
005	202512251131
008	251225s2025 vm eng
009	1 0
039	[ ] \|y 20251225112956 \|z huyennt
100	[0 ] \|a Nguyễn, Thị Quỳnh Hoa
245	[1 0] \|a Suggestions for english speaking classes based on "less is more” philosophy = \|b Các đề xuất cho lớp học nói tiếng anh dựa trên triết lý “ít hơn là nhiều hơn” / \|c Nguyễn Thị Quỳnh Hoa
300	[ ] \|a tr. 85 - 94
520	[ ] \|a Kỹ năng nghe đóng vai trò quan trọng trong việc học ngoại ngữ. Sự phát triển của các nền tảng kỹ thuật số đã mở ra nhiều cơ hội mới, trong đó podcast trở thành một công cụ hữu ích giúp sinh viên rèn luyện kỹ năng nghe một cách chủ động. Bài nghiên cứu này tổng hợp các tài liệu liên quan để tìm hiểu vai trò của podcast trong việc hỗ trợ sinh viên tự luyện nghe, đồng thời phân tích những lợi ích, thách thức và chiến lược tối ưu để áp dụng podcast vào việc học ngoại ngữ. Kết quả tổng hợp cho thấy podcast mang lại nhiều lợi ích đáng kể, chẳng hạn như giúp sinh viên tiếp xúc với ngôn ngữ thực tế, luyện nghe linh hoạt theo lịch trình cá nhân và tạo động lực học tập. Việc nghe podcast thường xuyên còn giúp mở rộng vốn từ vựng và nâng cao khả năng hiểu các dạng diễn ngôn khác nhau. Bên cạnh đó, nghiên cứu cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc kết hợp podcast vào phương pháp giảng dạy. Thay vì chỉ để sinh viên tự luyện tập, giảng viên có thể hỗ trợ sinh viên lựa chọn podcast phù hợp với trình độ, hướng dẫn cách nghe hiệu quả và xây dựng các hoạt động trước và sau khi nghe để tối ưu hóa việc tiếp thu kiến thức.
520	[ ] \|a Listening comprehension is a fundamental skill in second language acquisition, yet many ESL/EFL learners struggle with it due to limited exposure and insufficient self-study strategies. With the increasing accessibility of digital learning resources, podcasts have emerged as a valuable tool for developing autonomous listening skills. This study conducts a secondary research review to explore the role of podcasts in fostering self-directed listening practice among language learners. By synthesizing existing literature, this paper examines the benefits of podcast-based learning, including exposure to authentic language, flexibility in practice, and increased learner motivation. It also highlights challenges such as comprehension difficulties, lack of structured support, and inconsistent self-study habits. Furthermore, the study identifies effective strategies for optimizing podcast use in language learning, including repeated listening, transcript utilization, and note-taking techniques. The findings provide insights for educators on integrating podcasts into language instruction and suggest avenues for future research on enhancing podcast-based listening pedagogy.
653	[0 ] \|a English language teaching (ELT)
653	[0 ] \|a English as foreign language (EFL)
653	[0 ] \|a English as second language (ESL)
653	[0 ] \|a Giảng dạy tiếng Anh như một ngoại ngữ (EFL)
653	[0 ] \|a Ngành giảng dạy tiếng Anh (ELT)
653	[0 ] \|a Tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai (ESL)
773	[ ] \|t Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Giảng viên Khoa Tiếng Anh chuyên ngành \|g 5/2025
852	[ ] \|a Thư Viện Đại học Hà Nội