TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
The use of AI-powered tools in teaching accounting terminology =

The use of AI-powered tools in teaching accounting terminology = : Sử dụng các công cụ trí tuệ nhân tạo (AI) trong việc giảng dạy thuật ngữ kế toán

 Ngô, Thị Bích Thảo
 tr. 425 - 437
Accounting English instructionAccounting terminologyThuật ngữ kế toánAIGiảng dạy tiếng Anh
Tác giả CN Ngô, Thị Bích Thảo
Nhan đề The use of AI-powered tools in teaching accounting terminology = Sử dụng các công cụ trí tuệ nhân tạo (AI) trong việc giảng dạy thuật ngữ kế toán /Ngô Thị Bích Thảo
Mô tả vật lý tr. 425 - 437
Tóm tắt Bài viết này khám phá vai trò của các công cụ hỗ trợ AI trong việc giảng dạy thuật ngữ kế toán cho sinh viên chuyên ngành kế toán tại trường Đại học Hà Nội. Với sự phụ thuộc ngày càng tăng vào các ứng dụng AI như ChatGPT, Grammarly và bảng thuật ngữ dựa trên AI, giáo viên cần đánh giá hiệu quả của chúng trong việc tăng cường khả năng tiếp thu, hiểu và ghi nhớ từ vựng của sinh viên. Bài viết so sánh việc học tập được hỗ trợ bởi AI với các phương pháp truyền thống thông qua một nghiên cứu thử nghiệm liên quan đến sinh viên đại học tham gia chương trình tiếng Anh kế toán. Các kết quả cho thấy rằng các công cụ AI cải thiện mức độ tương tác và tỷ lệ giữ chân nhưng cũng đặt ra những thách thức như sự phụ thuộc quá mức và nhu cầu đánh giá quan trọng về nội dung do AI tạo ra. Bài viết đưa ra các khuyến nghị sư phạm để tích hợp hiệu quả AI vào giảng dạy tiếng Anh kế toán.
Tóm tắt This study explores the role of AI-powered tools in teaching accounting terminology to non-native English speakers. With the increasing reliance on AI applications such as ChatGPT, Grammarly, and AI-based glossaries, educators must evaluate their effectiveness in enhancing vocabulary acquisition, comprehension, and retention. This research compares AI-assisted learning with traditional methods through an experimental study involving university students in an English for accounting course. The findings reveal that AI tools improve engagement and retention but also present challenges such as over-reliance and the need for critical evaluation of AI-generated content. The study provides pedagogical recommendations for effectively integrating AI in Accounting English instruction.
Từ khóa tự do Accounting English instruction
Từ khóa tự do Accounting terminology
Từ khóa tự do Thuật ngữ kế toán
Từ khóa tự do AI
Từ khóa tự do Giảng dạy tiếng Anh
Nguồn trích Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Giảng viên Khoa Tiếng Anh chuyên ngành- 5/2025
Địa chỉ Thư Viện Đại học Hà Nội
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab#a2200000u##4500
00173838
0022
00416A6071E-8B76-429C-9F87-3A5B50346F7B
005202601130834
008251225s2025 vm eng
0091 0
039[ ] |a 20260113083446 |b huyennt |y 20260113083424 |z huyennt
100[0 ] |a Ngô, Thị Bích Thảo
245[1 4] |a The use of AI-powered tools in teaching accounting terminology = |b Sử dụng các công cụ trí tuệ nhân tạo (AI) trong việc giảng dạy thuật ngữ kế toán / |c Ngô Thị Bích Thảo
300[ ] |a tr. 425 - 437
520[ ] |a Bài viết này khám phá vai trò của các công cụ hỗ trợ AI trong việc giảng dạy thuật ngữ kế toán cho sinh viên chuyên ngành kế toán tại trường Đại học Hà Nội. Với sự phụ thuộc ngày càng tăng vào các ứng dụng AI như ChatGPT, Grammarly và bảng thuật ngữ dựa trên AI, giáo viên cần đánh giá hiệu quả của chúng trong việc tăng cường khả năng tiếp thu, hiểu và ghi nhớ từ vựng của sinh viên. Bài viết so sánh việc học tập được hỗ trợ bởi AI với các phương pháp truyền thống thông qua một nghiên cứu thử nghiệm liên quan đến sinh viên đại học tham gia chương trình tiếng Anh kế toán. Các kết quả cho thấy rằng các công cụ AI cải thiện mức độ tương tác và tỷ lệ giữ chân nhưng cũng đặt ra những thách thức như sự phụ thuộc quá mức và nhu cầu đánh giá quan trọng về nội dung do AI tạo ra. Bài viết đưa ra các khuyến nghị sư phạm để tích hợp hiệu quả AI vào giảng dạy tiếng Anh kế toán.
520[ ] |a This study explores the role of AI-powered tools in teaching accounting terminology to non-native English speakers. With the increasing reliance on AI applications such as ChatGPT, Grammarly, and AI-based glossaries, educators must evaluate their effectiveness in enhancing vocabulary acquisition, comprehension, and retention. This research compares AI-assisted learning with traditional methods through an experimental study involving university students in an English for accounting course. The findings reveal that AI tools improve engagement and retention but also present challenges such as over-reliance and the need for critical evaluation of AI-generated content. The study provides pedagogical recommendations for effectively integrating AI in Accounting English instruction.
653[0 ] |a Accounting English instruction
653[0 ] |a Accounting terminology
653[0 ] |a Thuật ngữ kế toán
653[0 ] |a AI
653[0 ] |a Giảng dạy tiếng Anh
773[ ] |t Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Giảng viên Khoa Tiếng Anh chuyên ngành |g 5/2025
852[ ] |a Thư Viện Đại học Hà Nội