TRA CỨU
Các bộ sưu tập
Skip Navigation Links.
Thư mục - Vốn tư liệu
Enhancing motivation and engagement in ESL classrooms with digital game-based learning =

Enhancing motivation and engagement in ESL classrooms with digital game-based learning = : Nâng cao động lực và sự tham gia trong lớp học ESL thông qua học tập dựa trên trò chơi kỹ thuật số

 Lê, Thị Kim Hạnh
 tr. 28 - 35
Digital Game-Based Learning (DGBL)Language AcquisitionESL ClassroomsHọc tập Dựa trên Trò chơi Kỹ thuật số (DGBL)Lớp học ESLTiếp thu Ngôn ngữ
Tác giả CN Lê, Thị Kim Hạnh
Nhan đề Enhancing motivation and engagement in ESL classrooms with digital game-based learning = Nâng cao động lực và sự tham gia trong lớp học ESL thông qua học tập dựa trên trò chơi kỹ thuật số /Lê Thị Kim Hạnh
Mô tả vật lý tr. 28 - 35
Tóm tắt It can be quite difficult for many full-time teachers to integrate digital resources into a traditional classroom setting. Although instructors are under increasing pressure to use technology, useful guidelines to support this process are still being created (Dudeney, 2000; Warschauer, Shetzer & Meloni, 2000). Regretfully, these materials have not been completely modified for use in classrooms yet. This problem is more noticeable because teachers are unsure about how to use the Web to improve the language learning process. These difficulties show how important it is to conduct more research on the use of Internet-based approaches and resources in language acquisition. This study investigates how DGBL can improve language acquisition, increase student participation, and create a dynamic learning environment. It highlights how crucial it is to incorporate interactive digital games into the curriculum in order to satisfy the changing demands of students who are constantly surrounded by technology and, eventually, produce more interesting and successful language learning opportunities.
Tóm tắt Việc tích hợp các tài nguyên kỹ thuật số vào môi trường lớp học truyền thống là một thử thách lớn đối với nhiều giáo viên. Mặc dù giáo viên đang phải đối mặt với áp lực ngày càng tăng trong việc sử dụng công nghệ, nhưng các hướng dẫn vẫn chưa được xây dựng hoàn thiện (Dudeney, 2000; Warschauer, Shetzer & Meloni, 2000). Thực tế là các tài liệu này chưa được chỉnh sửa để có thể áp dụng vào lớp học. Vấn đề này càng trở nên rõ ràng hơn khi giáo viên còn lúng túng về cách sử dụng Internet để nâng cao quá trình học ngôn ngữ. Những khó khăn này cho thấy sự cần thiết phải nghiên cứu sâu hơn về việc ứng dụng các phương pháp và tài nguyên dựa trên Internet trong việc học ngôn ngữ. Nghiên cứu này tìm hiểu cách học tập dựa trên trò chơi kỹ thuật số (DGBL) có thể cải thiện khả năng tiếp thu ngôn ngữ, tăng cường sự tham gia của học sinh và tạo ra một môi trường học tập năng động. Nghiên cứu cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tích hợp các trò chơi kỹ thuật số tương tác vào chương trình giảng dạy để đáp ứng nhu cầu ngày càng thay đổi của học sinh.
Từ khóa tự do Digital Game-Based Learning (DGBL)
Từ khóa tự do Language Acquisition
Từ khóa tự do ESL Classrooms
Từ khóa tự do Học tập Dựa trên Trò chơi Kỹ thuật số (DGBL)
Từ khóa tự do Lớp học ESL
Từ khóa tự do Tiếp thu Ngôn ngữ
Nguồn trích Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Giáo viên năm học 2024-2025 Khoa Tiếng Anh- 4/2025
Địa chỉ Thư Viện Đại học Hà Nội
MARC
Hiển thị đầy đủ trường & trường con
TagGiá trị
00000000nab#a2200000u##4500
00174007
0022
0046C35D98E-D4F2-4290-B878-B4E304D3CD4F
005202602091115
008251225s2025 vm eng
0091 0
039[ ] |y 20260209111423 |z huyennt
100[0 ] |a Lê, Thị Kim Hạnh
245[1 0] |a Enhancing motivation and engagement in ESL classrooms with digital game-based learning = |b Nâng cao động lực và sự tham gia trong lớp học ESL thông qua học tập dựa trên trò chơi kỹ thuật số / |c Lê Thị Kim Hạnh
300[ ] |a tr. 28 - 35
520[ ] |a It can be quite difficult for many full-time teachers to integrate digital resources into a traditional classroom setting. Although instructors are under increasing pressure to use technology, useful guidelines to support this process are still being created (Dudeney, 2000; Warschauer, Shetzer & Meloni, 2000). Regretfully, these materials have not been completely modified for use in classrooms yet. This problem is more noticeable because teachers are unsure about how to use the Web to improve the language learning process. These difficulties show how important it is to conduct more research on the use of Internet-based approaches and resources in language acquisition. This study investigates how DGBL can improve language acquisition, increase student participation, and create a dynamic learning environment. It highlights how crucial it is to incorporate interactive digital games into the curriculum in order to satisfy the changing demands of students who are constantly surrounded by technology and, eventually, produce more interesting and successful language learning opportunities.
520[ ] |a Việc tích hợp các tài nguyên kỹ thuật số vào môi trường lớp học truyền thống là một thử thách lớn đối với nhiều giáo viên. Mặc dù giáo viên đang phải đối mặt với áp lực ngày càng tăng trong việc sử dụng công nghệ, nhưng các hướng dẫn vẫn chưa được xây dựng hoàn thiện (Dudeney, 2000; Warschauer, Shetzer & Meloni, 2000). Thực tế là các tài liệu này chưa được chỉnh sửa để có thể áp dụng vào lớp học. Vấn đề này càng trở nên rõ ràng hơn khi giáo viên còn lúng túng về cách sử dụng Internet để nâng cao quá trình học ngôn ngữ. Những khó khăn này cho thấy sự cần thiết phải nghiên cứu sâu hơn về việc ứng dụng các phương pháp và tài nguyên dựa trên Internet trong việc học ngôn ngữ. Nghiên cứu này tìm hiểu cách học tập dựa trên trò chơi kỹ thuật số (DGBL) có thể cải thiện khả năng tiếp thu ngôn ngữ, tăng cường sự tham gia của học sinh và tạo ra một môi trường học tập năng động. Nghiên cứu cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tích hợp các trò chơi kỹ thuật số tương tác vào chương trình giảng dạy để đáp ứng nhu cầu ngày càng thay đổi của học sinh.
653[0 ] |a Digital Game-Based Learning (DGBL)
653[0 ] |a Language Acquisition
653[0 ] |a ESL Classrooms
653[0 ] |a Học tập Dựa trên Trò chơi Kỹ thuật số (DGBL)
653[0 ] |a Lớp học ESL
653[0 ] |a Tiếp thu Ngôn ngữ
773[ ] |t Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Giáo viên năm học 2024-2025 Khoa Tiếng Anh |g 4/2025
852[ ] |a Thư Viện Đại học Hà Nội